??????????? / 2000-2001

• Ensaios para a montagem da peça “As artimanhas de Molière”
Tempo: meses de dezembro de 2000, janeiro, fevereiro, março e princípio de abril de 2001.
Dias: 4 vezes por semana de 17:30 às 22:00
Temporada: Teatro do Sesi de 07/04/01 • 10/06/01
Jardim do Museu da Republica de 29/07/01 • 01/09/01
SBPC Jovem Salvador em 16/07/01
Festival de Teatro da Universidade Veiga de Almeida em 27/09/01
Teatro Municipal de Teresópolis em 19/10/01
Avaliação: Foi uma excelente temporada, acredito termos alcançado nossos objetivos com a peça em todos os sentidos, tanto quanto a encenação, adaptação de uma peça clássica para o público infantil, o entendimento por parte das crianças do texto. Isso tudo inclusive documentado pela pesquisa feita pelos alunos do Cap-UERJ, junto ao público tanto as crianças, como os adultos que as acompanhavam.
Como dificuldades ressalto à falta de verba e apoio para a montagem do espetáculo, dificultando a construção do cenário, figurinos, adereços, material promocional e também dos custos do teatro. E a atual crise do teatro infantil, com a falta de incentivo da iniciativa privada e do governo, de apoio da mídia (falta de críticos de teatro infantil e de matéria sobre os espetáculos) e premiações. O teatro infantil esta sempre colocado em último plano de importância.


• Criação e desenvolvimento do material de divulgação da peça “As artimanhas de Molière”
Material: Programa, convite, filipeta, cartaz, 2 banners, folder e ficha de cadastro de público.
Tempo: 2 semanas para criação e desenvolvimento e uma semana pra correção e finalização do material.
Programas utilizados: Photoshop 6, corel 10, pagemaker 6.5, word 2000.
Desenvolvimento: Criação do logotipo da peça, scanner de dois desenhos que foram utilizados como uma identidade da peça, digitação dos textos usados nos materiais.
Extras: Contatos por telefone e pedidos de orçamentos para gráficas e bureaus
Avaliação: As peças atenderam ao propósito satisfatoriamente, mas o programa, convite e folder poderiam ter ficado melhores se tivéssemos mais recursos financeiros, pois tivemos que deixar de lado algumas idéias porque não teríamos como produzir. Nessas peças foram feitas em duas cores quando queríamos usar quatro, o papel delas não era o que queríamos utilizar e sim o que tínhamos. As peças ficaram boas, mas poderiam ter ficado melhores se tivéssemos verba e ou apoio. Já as outras peças ficaram exatamente como idealizamos.

• Divulgação
Tempo: 1 dia
Local: Colégios particulares de Santa Tereza e São Cristóvão e Escola Municipal Noel Nutels
Quantidade: 5 colégios de Santa Tereza, 5 colégios de São Cristóvão e 1 escola de Jacarepaguá.
Como foi feito: Visitação dos colégios entregando material para a divulgação entre os alunos (programa, cartaz e filipetas).
Avaliação: Apesar dos colégios particulares que fui visitar não terem ido ao teatro foi uma iniciativa muito importante para o tempo de vida da peça no teatro – com a escola municipal levei 60 pessoas (55crianças e 5 professores) – pois conseguimos levar um número grande de alunos de alguns colégios particulares e muitos da rede municipal ao teatro, inclusive muitas dessas crianças nunca havia entrado no teatro. Pagando um preço simbólico pelo ingresso, tornando possível a ida deles ao teatro tendo em vista que na grande maioria das vezes as crianças não conhecem o teatro por não terem condições de pagarem o valor do ingresso. Acredito ter sido uma iniciativa muito bem sucedida e que deve ter uma continuidade. Na Escola Municipal Noel Nutels foi pedido pela direção que eu pudesse falar sobre a peça, a companhia Nosconosco e sobre o dramaturgo Molière, foi muito bom tanto pra mim como para as crianças, dividi o que sabia sobre a dramaturgia e a vida de Molière com os alunos que ficaram atentos e participativos querendo saber também sobre a companhia, saber como as coisas são feitas dentro da companhia e como fazemos para montar uma peça. Sendo uma atividade a ser pensada e quem sabe se tornar parte integrante desse projeto de divulgação, por acreditar que é um trabalho que o complementa. Acho que a maior dificuldade desse projeto é além da falta de verba para essa atividade, é a escolas não terem o habito de incentivarem as crianças nessas atividades culturais que não são iniciativas da escola e não conhecerem a Companhia.

• Contato para os festivais
Tempo: 1 semana
Como foi feito: Contatos feitos com os principais festivais do Brasil, pelo telefone, fax e e-mail.
Avaliação: Foi uma atividade fácil de executar, as únicas dificuldades foram conseguir uma lista atualizada dos festivais e também por falta de verba e apoio muitos festivais cancelaram suas edições desse ano.

• Curso de iniciação teatral
Tempo: X aulas (17:00 às 19:00) 2 horas semanais e mais os ensaios da montagem final
O que foi feito: Participação nos exercícios de aquecimento, improvisação, monitorando alguns exercícios junto aos alunos e servindo de uma espécie de assistente de direção na montagem da peça “Todomundo”, ajudando os alunos/atores com seus personagens e com as cenas.
Avaliação: Foi uma atividade que foi muito bem aproveitada por nós bolsistas e pelos alunos. Para nós foi bom estar um pouco do outro lado e poder passar um pouco do que aprendemos dando “toques” nos exercícios deles e os ajudando sempre que precisavam e também por voltarmos a fazer exercícios, improvisações, etc que já não fazíamos há muito tempo. Eles além de dois professores tiveram quatro assistentes para ajuda-los a desenvolver seus exercícios, improvisações e também colaborar com eles na hora de compor seus personagens e cenas. Acredito que para maior rendimento dessa atividade os assistentes deveriam estar toda semana nessa atividade e não de quinze e quinze dias, assim fica mais proveitoso, pois não haveria interrupção no processo. Que realmente dificultava, pois alguns exercícios que começava numa semana e acabavam duas ou três aulas depois não tinha um acompanhamento de todos os assistentes.

• Criação e desenvolvimento do material de divulgação da peça “Todomundo”
Material: Convite, filipeta, cartaz.
Tempo: uma e meia semana para criação, desenvolvimento, correção e finalização do material.
Programas utilizados: Photoshop 6, corel 10, pagemaker 6.5, word 2000.
Desenvolvimento: Criação do logotipo da peça, scanner de desenhos que foram utilizados como uma identidade da peça, digitação dos textos usados nos materiais.
Avaliação: As mesmas da peça “As artimanhas de Molière” e, mas a falta de tempo pelo cronograma estar apertado.

• Oficina “Mundo mamulengo”
Tempo: 10 aulas (14:00 às 16:00) 2 horas semanais
O que foi feito: Ministramos aulas de teatro de fantoches, construção e manipulação dos fantoches e um pouco da história do teatro de bonecos. Por último uma encenação com os fantoches construídos pelos alunos.
Avaliação: Foi uma atividade extremamente bem sucedida. Foi uma atividade gratuita, aberta à comunidade e que com certeza vai render bons frutos no futuro. Ressalto o despertar para um teatro ao qual não conhecia quase nada isso me levou a estudá-lo e ampliar meus conhecimentos, além de me fazer construir meu próprio boneco coisa que me julgava sem jeito e sem desejo de fazer. E hoje já até manifestei meu interesse em levar o que aprendi para outros lugares e comunidades. Acredito ter sido uma das atividades que, mas me ajudou nesse ano. Acho que por ser a primeira, e isso acaba sendo normal houve algumas falhas que com certeza serão corrigidas numa próxima oficina, como a falta de avaliação de cada aula por parte dos oficineiros, a falta de um planejamento da próxima aula e do material a ser utilizado e também uma maior organização por nossa parte dentro da sala de aula. Outra dificuldade e não termos uma sala nossa onde pudéssemos trabalhar sem interferência externa.

Avaliação Final: Apesar das dificuldades de verba, incentivos e apoio, da falta de mídia, do tempo meio apertado pela quantidade de atividades acontecendo, tivemos muito êxito em tudo que foi feito nesse ano. Acredito que com uma organização maior por parte de todos, a continuação dessas atividades serão mais fáceis e mais proveitosas, para nós e para os alunos.